I laboratori per DSA @pprendoLAB a Monteroni d’Arbia e Asciano promossi a pieni voti da studenti, insegnanti e genitori

Comunicati 31 Maggio 2019

Anche quest’anno il progetto @pprendoLAB che ha permesso la nascita di laboratori specializzati per ragazzi con DSA (Disturbi specifici dell’apprendimento) attivi presso l’Istituto Comprensivo “Renato Fucini” di Monteroni d’Arbia  e l’Istituto ComprensivoSandro Pertini di Asciano, ha ottenuto un grande successo. Ben 25 alunni (15 a Monteroni d’Aria e 10 ad Asciano) hanno potuto usufruire del doposcuola specializzato all’interno delle scuole, con un alto gradimento della proposta formativa dello staff di logopediste e tecnici dell’apprendimento del’Associazione Serenamente del Centro Dedalo di Siena, da parte di insegnanti, alunni e famiglie. I festeggiamenti per un anno entusiasmante si terranno venerdì 31 maggio alle 16.30 presso ’Istituto Comprensivo “Renato Fucini” di Monteroni d’Arbia.

I laboratori all’interno della scuola sono un esperimento di didattica inclusiva nato grazie al prezioso sostegno del Rotary Club Montaperti – Castelnuovo Berardenga e realizzato in collaborazione con i Comuni di Monteroni d’Arbia e Asciano. Durante i laboratori i ragazzi con DSA si sono dedicati con successo alle attività didattiche con il supporto di tecnologie e strumenti compensativi all’avanguardia. Durante l’anno ci sono stati frequenti incontri con insegnanti e genitori a supporto e integrazione dei percorsi di apprendimento dei ragazzi. “Anche il prossimo anno sosterremo il progetto @pprendoLAB che ci ha dato l’occasione di sperimentare negli istituti della provincia di Siena un servizio essenziale per i ragazzi con DSA – afferma Daniela Bellucci presidente del Rotary Club Montaperti Castelnuovo Berardenga – siamo intervenuti tempestivamente fin dai primi anni scolastici e questo ci ha permesso di trovare strategie di apprendimento funzionali alla loro autonomia”. “L’Associazione SerenaMente continua a proporre laboratori specializzati di alta qualità e formazione ai docenti e genitori  – spiega la dott.ssa Valentina Campanella direttrice del Centro Dedalo — perché crediamo che molto si può e si deve fare per i ragazzi che presentando difficoltà di apprendimento vivono con preoccupazione il contesto scolastico, dare loro strumenti compensativi e metodologie di lavoro che portano a risultati misurabili è il nostro compito”.